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《办公情况设计》| 包容:全纳学校的设计要点

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本文摘要:以色列Sarit Shani Hay Studio设计公司,为特拉维夫首所全纳学校(见文后注释)设计了室内空间和家具,营造了一个面向所有使用者的情况,支持学校的包容性教育模式。特拉维夫首所全纳学校的大厅 楼梯下种种形状的运动空间 这是一所公立学校,占地2000平方米,其中25%的学生有肢体残疾、情绪问题或自闭症,但他们在这所学校里都获得包容,他们和正常的孩子一起学习和生活。因此,其空间设计思量到了每个孩子的特别需求,勉励他们之间的互动,支持他们具有的多样性需求。

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以色列Sarit Shani Hay Studio设计公司,为特拉维夫首所全纳学校(见文后注释)设计了室内空间和家具,营造了一个面向所有使用者的情况,支持学校的包容性教育模式。特拉维夫首所全纳学校的大厅 楼梯下种种形状的运动空间 这是一所公立学校,占地2000平方米,其中25%的学生有肢体残疾、情绪问题或自闭症,但他们在这所学校里都获得包容,他们和正常的孩子一起学习和生活。因此,其空间设计思量到了每个孩子的特别需求,勉励他们之间的互动,支持他们具有的多样性需求。公司首创人谢尼•海伊(Shani Hay)说:“这个项目为我们提供了一次时机,可以深入相识教育机构的要求,将设计作为一种工具,促进包容和交流,掩护孩子们的康健。

”生活化的教育空间有趣的家具营造了与众差别的教育情况 有趣的墙面在确定设计观点之前,设计师们与教育学专家举行了交流,以期准确明白他们的需求,将包容性的全纳教育理念融入物理情况中,打造一种欢喜的学习体验。寓教于乐的学习空间 学生在铺设软垫的定制家具上玩耍学校里有差别类型的教育空间、其他功效空间,包罗理疗室、瑜伽室/冥想室和私密学习室等。设计师希望通过空间设计引发孩子们的同情心,并以多种方式引导他们到场学习,让他们获得归属感。

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学习空间 瑜伽室/冥想室每间课堂都定制了环保型的多功效家具,家具的边角贴心地接纳了曲线和软包装,以确保宁静。家具全部使用天然木料和能宽慰情绪的色调,这样有利于资助孩子们稳定情绪。铺设软垫的门路状座椅铺设软垫的定制家具用天然木料制作的家具 储物柜在生活技术运动站,孩子们以游戏的方式举行学习。那里有一个特此外算盘,四周刻有种种字母和图形,便于学习盲文和手语。

有趣的算盘教具,四周刻有字母和图形,便于学习盲文和手语设计师们还引入了“群体圈”的观点,设计了一个半圆形的沙发,利便所有的孩子在一起学习和玩耍,纵然坐轮椅的孩子也能找到自己的位置,到场其中。课堂里的沙发是一种模块家具,可随意组合成并可移动全纳学校(inclusive schoo)全纳学校(inclusiveschoo)即全纳教育(inclusive education)学校。全纳教育是20世纪90年月初期国际特殊教育领域泛起的一种新的教育理念和教育历程。

作为一种教育思潮,它容纳种种学生,阻挡歧视排挤,促进努力到场,注重团体互助,满足差别需求,是一种没有排挤、没有歧视、没有分类的教育。全纳学校要兼顾学生之间的差别需要,顺应差别的学习类型和学习速度,通过适宜的课程、学校组织、教学计谋、资源使用及社区互助,确保面向全体学生的教育质量……©如需转载,须注明泉源:《办公情况设计》杂志。如果喜欢,请关注,收藏,分享。

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